MICROCONTROLADORES
LABORATORIO N° 01:
HERRAMIENTAS DE PROGRAMACIÓN HARDWARE Y SOFTWARE
1. COMPETENCIA ESPECIFICA DE LA SESION:
- Utilizar al microcontrolador en aplicaciones de control electrónico.
- Desarrollar y ejecutar programas en un microcontrolador PIC
- Programar y configurar interfaces básicas del microcontrolador.
2. MARCO TEÓRICO:
2.1 Introducción al mundo de los microcontroladores.-
Book: Microcontroladores PIC – Programación en C con ejemplos
Los principiantes en electrónica creen que un microcontrolador es igual a un microprocesador. Esto no es cierto. Difieren uno del otro en muchos sentidos. La primera y la más importante diferencia es su funcionalidad. Para utilizar al microprocesador en una aplicación real, se debe de conectar con componentes tales como memoria o componentes buses de transmisión de datos. Aunque el microprocesador se considera una máquina de computación poderosa, no está preparado para la comunicación con los dispositivos periféricos que se le conectan. Para que el microprocesador se comunique con algún periférico, se deben utilizar los circuitos especiales. Así era en el principio y esta práctica sigue vigente en la actualidad.
2.1. Descripción del PIC16F877a. Principales características, diagrama interno, etc.
El PIC 16F877a es un micro controlador muy popular y famoso en la industria, ya que su codificación o la programación del mismo es bastante sencilla, siendo bastante utilizado .Una de sus ventajas más reconocidas es que la programación se puede borrar y escribir bastantes veces ya que utiliza la tecnología de la memoria flash.
El micro controlador PIC16F877a es una versión mejorada del PIC16F84/84ª , el PIC 16F877a cuenta con cantidad de mejoras incluidas en el hardware , en su estructura interna a diferencia del anterior este cuenta con dos comparadores de voltaje , además cuenta con un mayor rango de temperatura de operación (40 a 125 Grados Celsius).
3. EVIDENCIA DE TAREAS EN LABORATORIO:
En este punto se incluirán las evidencias solicitadas, pueden incluir algunas capturas de pantallas, pero lo más importante es el VIDEO EDITADO. Este video deberá incluir pantalla de presentación mostrando los integrantes del grupo, quien explique el video debe presentarse y aparecer su rostro antes de explicar. Se prefiere que TODOS los integrantes expliquen parte del video. El mostrado está de referencia. IMPORTANTE: Cuando se muestre un video hecho en el Entrenador de uC PICS, deberá estar claro el número de Entrenador a ser utilizado. (está en el zócalo ZIF y coincide con el mostrado en el uC con tinta blanca).
También es posible incluir videos de simulaciones de los programas solicitados en la guía de laboratorio en ISIS PROTEUS. En este caso en dichas simulaciones deberán aparecer los nombres de los integrantes.
4. OBSERVACIONES:
- Escribir aquí las observaciones. Estas deben responder a la pregunta ¿qué dificultades he tenido al realizar este laboratorio?
- Escribir aquí las observaciones. Estas deben responder a la pregunta ¿qué dificultades he tenido al realizar este laboratorio?
- Escribir aquí las observaciones. Estas deben responder a la pregunta ¿qué dificultades he tenido al realizar este laboratorio?
5. CONCLUSIONES
- Escribir aquí las conclusiones. Estas deben responder a la pregunta ¿Qué aprendí en este laboratorio?
- Escribir aquí las conclusiones. Estas deben responder a la pregunta ¿Qué aprendí en este laboratorio?
- Escribir aquí las conclusiones. Estas deben responder a la pregunta ¿Qué aprendí en este laboratorio?
6. FOTO GRUPAL:
Esta foto es específica de cada laboratorio, me sirve para saber quienes han estado presentes en dicho laboratorio. De preferencia el equipo debe mostrar el resultado final (módulo funcionando, simulación, proyecto, etc.)
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